为《想明白》点赞――中高考心理疏导专题节目《想明白》网评

【摘要】
——全国首档中高考心理疏导专题节目《想明白》家长网评近日,安徽卫视精心打造的全国首档中高考心理疏导专题节目《想明白》陆续播出,对面临种种…

——全国首档中高考心理疏导专题节目《想明白》家长网评
近日,安徽卫视精心打造的全国首档中高考心理疏导专题节目《想明白》陆续播出,对面临种种压力和困境中的考生和家长进行“防患于未然”的心理疏导,在社会上尤其是广大备考考生和家长中好评如潮。笔者作为考生家长,认为对孩子的关爱,不能仅仅满足于为他们提供和营造一个良好的高考环境,更应该定位于调适和疏导孩子的健康心理,让孩子放下心理包袱,以坦然平常心态认识和对待高考。显然,后者更为重要,因为只有如此,无论孩子高考如愿还是失败,都能够做到成不骄、败不馁,心平气和、一如既往地继续学习、生活。因此,节目中安排的“复读生活”等专题,精准直达了考生和家长的心底。在当前全社会热情关爱高考学子的背后,更当直面“不是每一个学子都能榜上有名,不是每一个学子都能保持平常心态”这个事实,进而多一点冷思考,从我们全社会开始做起,为高考之后的分数热、录取热、状元热、报道热、庆贺热等冷却降温,为高考之后未能如愿以偿的学子减压慰藉,为每一个学子免受高考不良影响而提供全程关爱,为每一个学生都能健康成长而营造良好环境。因为任何一个与之相关的场景,都会引发孩子的敏感和联想,触碰孩子那颗强烈的自尊之心。这比高考时刻为学生提供和营造良好环境更可贵、更不可或缺。其实,考生的父母、老师、学校、教育部门乃至全社会都应该思考,我们究竟需要什么样的人才、是分数重要还是人格健全重要,我们有没有把自己的意愿强加于孩子身上、是尊重倾听孩子重要还是自以为是重要,我们的所作所为是否有益于孩子一生的成长、是盲目盲干重要还是切合实际重要,等等。一句话,高考绝不是寒窗苦读学子们的高考,更是全社会的大考。在这方面,《想明白》对我们作了很好的引导。《想明白》节目以邀请家长、老师参加访谈的方式,教会孩子怎样认识和看待高考。高考固然是人生大事,但高考绝非命运攸关,因为榜上无名,脚下有路,这早已被无数鲜活事实所证明,应该成为我们全民的思想共识,并用以指导和引领我们的行动。唯此,我们的每一个孩子才能在健康成长中不断走向成才,我们的社会才能在理性冷静中不断走向成熟,我们的国家才能在与时俱进中不断走向强大。否则,高考就是孩子之痛、家庭之悲、社会之殇、国家之忧!
——合肥八中高三(12)班黄伟伦家长黄丽丽
别关门!这是很多家长的心声。处于青春期的高中生很多在家里喜欢关上自己房门、锁住了自己心门,家长对孩子是否在里面学习很是焦虑,产生各种联想,甚至还会和孩子产生冲突。在与节目中的心理专家以及主持人沟通过程中,获知在青春期孩子会有闭锁性心理,如果沟通不是很良性,会出现消极的结果。通过这次特别节目,我感到我们要真正站在孩子角度去理解和沟通,而不是以家长的姿态去要求和说教,现代孩子很难接受这种传统的说教方式。平时生活中多与孩子积极沟通,建立信任感,及时发现问题,尊重和保护孩子独立性和隐私,不是一味地试图去打开那扇门。我们家长自身要多学习,学会控制自己的情绪,保持良好的心态和孩子的沟通,也许那扇门就自己开了。
——合肥八中高二(3)班熊昊家长
作为一名学生家长,一直对高考感到焦虑,也经常向亲戚朋友打听如何避免高考过程中可能遇到的各种问题,但大家毕竟都是非专业人士,往往也没有什么好办法。有幸能够参加这次活动,能够与八中的方老师和一中的郭老师面对面交流,收获颇丰。比如,对于孩子出了考场没有发挥好,家长该怎么处理,方老师建议家长跟老师沟通,由老师去给孩子做工作。因为老师接触过大量的此类问题,他们有着很丰富的经验,再加上平时对孩子的了解,他们可以提供很好的建议来帮助孩子面对接下来的考试。减少或避免家长因为处理不当而导致孩子在接下来的考试中发挥失常。2020年高考马上就要来临了,许多家长都会紧张焦虑,希望社会能够给他们提供更多的建议,来切实地帮助考生克服高考过程中遇到的各类问题。
——合肥八中高二(4)班朱振涛家长
2020年6月16日,我很荣幸作为家长代表,参加了由安徽省委宣传部指导策划,由省广播电台录制的访谈类节目《想明白》,这次让人略感意外的参与给我带来许多启示。
作为一所闻名的省示范中学,身为合肥八中学生家长的我最能感受到八中学子身上源源不断的压力。女儿在从高一往高二过渡的一长个阶段里,因为成绩剧烈波动,心理常常要经受落差并为此承受巨大压力,结合孩子生活中各种表现,我和爱人一度怀疑孩子是否正受到心理疾病的困扰。真正进入高二年级后,因为班主任王小勇老师和其他各学科老师潜心教学,精心育人,逐渐让正处于迷惘叛逆期的孩子感知到学习的意义与成长的欢欣。今年因疫情一个长长寒假后,孩子成绩已于之前低迷期时的年级中下水平跃升至目前的二百名左右。
然而困惑不会就此减少。面对巨大的考试升学压力,面对成绩一次再一次地波动,几乎没有家长和孩子能完全不焦虑。面对教育专家,在分享育儿体会同时,当然会不失时机学习求教。对孩子的教育实际也即家长对自我的成长教育。信任来源于对孩子的尊重和了解。很多家庭教育的冲突本质源于孩子进步太快而家长止步不前。专家那儿,当然还有很多具体的缓解孩子焦虑情绪的窍门,比如面对孩子偶然取得的好成绩,肯定努力之余,也要提醒他,连续两次考试的平均成绩,可能更代表他现阶段真实的学业水平……
节目播出后,微信群里点赞刷屏。这让我更深切体会到,为人父为人母是一个人终身的最美“职业”。唯有不断学习,适时总结反省,长期自我成长,才能不断化解孩子学业人生路上各种困境,以此无愧于美爱之名,无憾于育责之重。
——合肥八中高二(21)班单灵家长
这个节目太好了!针对焦点问题,交流、讨论、指导、碰撞,给家长朋友们切实的帮助。父母是孩子的第一任老师,家庭是孩子成长的摇篮。家庭教育出现的问题往往是由错误的观念引起的。例如考试观,我们是把考试当作评价孩子的唯一标准,还是当作阶段检测的工具?学习观,我们是把学习当作大学的敲门砖,还是当作终身伴随的核心能力?问题观,我们是把孩子出现的问题当作令人烦躁焦虑的缺点,还是当作成长成才的契机?尊重孩子,相信科学。只有“想明白”,才能做得好。
——合肥八中政教处方立立

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