借经典游戏之智慧 为今日教育之所用|合肥市和平小学第四小学传承经典游戏让每个孩子都拥有绿色童年《合肥仔》

合肥仔本地资讯网借经典游戏之智慧 为今日教育之所用|合肥市市和平小学第四小学传承经典游戏让每个孩子都拥有绿色童年

滚铁环、跳房子、跳皮筋、打弹子、老鹰捉小鸡、丢手绢、投壶……在合肥市市和平小学第四小学,这些上个世纪七八十年代甚至更久远的游戏重回校园,既锻炼身体,又启发智慧,还愉悦身心。游戏中,孩子们相互配合,相互切磋,你追我赶,一比高下,欢声笑语充满了校园的每一个角落。

近年来,合肥市市和平小学第四小学始终以开拓创新的精神育人育才,在新课改背景下,遵循现代教育理念,逐步形成了“礼行校园 德满人生”的办学理念。2019年加入和小教育集团,同年,借合肥市市政府创建新优质学校项目工程之东风,学校确立了“传承经典游戏 弘扬传统文化”的“新优质”创建项目,积极构建环境育人、品德树人的校园文化,通过不断提升教师内在品质,优化教育内在因素,培养团结合作、坚毅智慧的“绿色学生”。  

【探源】

“新优质”内涵催动创新发展之路

苏霍姆林斯基说过:“世界上没有才能的人是没有的。问题在于教育者要去发现每一位学生的禀赋、兴趣、爱好和特长,为他们的表现和发展提供充分的条件和正确引导。”如何给孩子们营造一个风清气正、健康发展的绿色校园,让孩子们的身体与身心得以快乐舒展、智慧成长,成为新时代的阳光少年是摆在所有学校面前的一道课题。合肥市市委市政府适时启动了创建新优质学校工程,让和四小教育人如沐春风,如饮甘醇。“新优质教育”项目更注重“人的发展”,着眼于提升学生的整体素质,瞄准的是基础教育均衡发展,折射的是教育公平,体现的是面向全体学生的全面教育、差异教育、成功教育。

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在教育的过程中,学校发现传统经典游戏喜闻乐见,并且蕴藏着许多中华民族优秀的品质,可以让孩子们在玩乐中学习,在玩乐中成长,在玩乐中立德,在玩乐中生成智慧。传统与现代相融,理念与传承相汇,和四小教育人期冀以科学的教育理念为指导,以推进素质教育为核心,以学生全面发展为目标,以传承传统文化为要务,通过经典游戏进校园项目的开展,让学生领略游戏精神之美,培养孩子们会合作、敢竞争、能包容、讲规则、求创新的绿色品质,实现“立德启智 健体尚美”之创建目标,还孩子一个快乐的绿色童年。

【护航】

多项保障落实新优质学校创建

近年来,瑶海区教育体育局对学校的硬件投入逐步加大,学校新建了综合教学楼,增设了理化生实验室、科学实验室、舞蹈室、音乐教室、美术教室、非遗功能室和多功能报告厅等。硬件条件进一步提升,校园环境进一步美化,为“新优质”创建奠定了坚实的基础。

同时,学校成立了以校长为组长,教务处、总务处、办公室、大队部、工会等行政人员为组员的创建新优质学校工作领导小组;明确各部门的规划分工与责任,充分发挥各部门的积极性和创造力。学校广泛征求教职工和家委会意见,制订相应工作制度;加快师资建设,积极争取政策支持,进一步加大教师培训力度,引进专门人才,与周边先进学校建立优质资源共享战略合作关系。更多教师达到市区级以上名师标准,获得市级、区级骨干教师、学科带头人和优秀班主任称号的教师达到20%以上。同时,学校新进一批青年教师,有能力、有干劲、有活力。

【绽放】

经典游戏让孩子拥有绿色童年

文化,上善若水,泽被万物,有汇纳百川之量,因势利导之智,有百折不挠之勇,滴水穿石之力,看似无形,实则润物无声,融通心灵。传统游戏回归校园,不仅让学生在游戏中强身健体,锻炼意志品质,更是对传统文化的一种传承与创新。学校从环境、课程、研究、活动、文化五个方面着力打造创建项目,让孩子们的绿色童年张扬个性,闪耀智慧。

打造游戏环境建设。学校持续推进校园游戏环境,“打造四化”专项工作,即区块化、 班级化、现代化、特色化。教室、走廊、游戏区是学生学习、生活的主要场所,也是环境育人的主阵地。

开展“发挥传统游戏在学科课堂教学中的作用”研究,推出“我的课堂与游戏大家谈”征文活动,传承传统文化,提炼形成教师独特的课堂模式,打造轻负高效的课堂。物理老师利用滚铁环讲述摩擦力,数学老师带做摸牌游戏理解可能性,英语教学中传话、反义词拔河游戏贯穿课堂,语文老师布置话剧表演实现单元式教学,体育老师教授游戏操,比起原先的广播操劲头十足。

传统游戏进课堂。发掘和创新传统游戏与国家一、二类课程资源的融合,编写《合肥市市和平小学第四小学传统游戏校本教材》,构建“1+3”模式,让传统游戏走进课堂,培养师生的创新精神,发展学生的个性特长,提升学校的办学理念、特色品位以及完善课程文化和学校文化。

开展传统游戏特色活动。重拾和创新传统游戏,以“快乐五部曲”——乐学、乐行、乐赛、乐思、乐创为模块,开展系列游戏活动。传统游戏踢毽子、滚铁环、投壶走进运动会赛场,中低年级跳房子、扔沙包活动陆续登场,春日“风筝节”热闹非凡……传统游戏的魅力,培养了学生会合作、敢竞争、能包容、讲规则、求创新的绿色品质。

如今,学校依托新优质学校的创建,体现新时代要求的全面发展的育人理念,形成学校的思想文化;通过区块建设,创设良好的游戏环境,形成学校特有的物质文化;通过全员参与,开展各类游戏活动,形成学校的行为文化;通过将传统游戏引入课堂、编写教本,完善学校的教研文化;通过游戏竞技、同台展示,形成素质型的心理文化;通过发挥学生的创新精神,鼓励学生创编、创新游戏,形成开拓型的观念文化。

这些文化具有渗透性、持久性等特点,创设了一种健康向上的氛围,带给学生积极影响和感染,从而实现教育的目的,达成“立德启智 健体尚美”之创建目标,成为实施素质教育的重要载体,丰富学校内涵发展的精神底蕴。

【远航】

丰富校本课程,打造有特色高品质的学校

同时,学校不断丰富校本课程体系,以游戏文化为突破口,构建“星星课程”体系,打造多样化课程,满足学生需求,实现对学生的德行教育与传统文化渗透。目前,学校立足10多门课程的校本教材开发,将礼仪课程、艺术课程、衔接课程、传统课程、活动课程融入学生培养体系,为学生们的快乐成长打造多样化的展示学习舞台。

艺术课程中合唱团、美术社团、啦啦操、中国舞、街舞、黄梅戏……你方唱罢我登场。传统文化课程中,“文明礼仪读书月”常态化活动,“经典诵读”“校园课本剧”“古诗词大赛”“传统节日体验”“太极拳表演”……多种多样的校园日常特色活动,打开了师生博学、近思的视野,锻造课堂的乐学、乐教行动力,引领师生追求智慧生命。

2020年,对于和四小来说,注定也是不平凡的一年,学校正在步入转型期,学校的管理水平不断提高,教师的精神面貌不断改善,学校将在原有优势和特色的基础上不断丰富内涵,以创建“新优质”学校为契机,提升品质,打造品牌,为教师的发展搭建平台,为学生的健康成长保驾护航,为学生的终生发展奠基,办品质学校,办百姓身边的好学校。

本文转载于网络:市场星报 刘惠 李莉萍 潘妥

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